小朋友👋们看了又看,对娃娃这种软绵绵的玩具丝毫没有抵抗力,这时忽然有人说:“这个娃娃好像你哦。”

    其他小朋友一看,咦,还真是,立刻附和:“对对对,好像哦。📇😭”

    一小朋友伸🐯🃛手想碰娃娃,被佳慧“啪”一巴掌🁖🅲打下。

    大概是没想🐯🃛到自己会受到这样的“虐待”,小🁖🅲朋友愣了一下,一时没反应过来,等回过神,仰天“哇”地一声惊天动🅗地地哭了。

    其他小朋友也🃠🙍被吓到,俱都☈♂僵👘🉊🅦在原地,一动也不敢动。

    反倒是哪个哭的小朋友一看没人安慰自己,🄉🞺🙍再看到佳慧怀里还抱着娃娃,没向自己道歉,倔脾气🃛上来,伸手揪住娃娃的🄥头发,想要“虎口夺娃”。

    本🇙🙀🇒来对谁都不搭理佳🊧💰🕤慧,立刻👘🉊🅦就推了一把对方。

    这下子,事情闹得更大了,被推倒的小孩🜄⛌😾子死活都要叫家长过来,不管班主😳🅛🇒任怎么劝都不依不饶。

    “……事情大概就是这样子了。”🈾🃸班🊲🔏主任道。

    这件事其实双方🌫🁾🋞都有🊧💰🕤错,不过最后闹到见家长的地步,是谁都没预料到的🏉😑🀫。想到这点,班主任心里难免也有了点怨气。

    班主任语重心长地🙍🉇说:“🋟🚤小孩子应该学会分享。”

    棠🇙🙀🇒溪⛖🚚📽平静📍地打字:那个娃娃是我妈留下来的遗物。

    “啊⛖🚚📽?”原本准备讲一则关于礼让和分🊸🕈🇩享鸡汤的班主任一下子愣住了。

    棠溪继续打字:我们父母都去世了。

    棠溪其实也没想打感情🉂🄞⚒牌,只是班主任谈起这事时,🉒🆴📵语气里带出的几分埋怨让她反感。