“老师,你可以再讲清楚一点🚩吗?”14班的班长犹🈉豫了下开口问道。🛽⚓

    看着他🗾♧们绝大多数人一脸茫然的样子,胡杨就知道他讲解题目时🀦⚮🔯切入点错了。

    因为在他看来,🗬🞱🗸这道题🏽☁☃很容易🚩,一看就知道答案的那种。

    所以没有一丁点难度。

    而且他还记得这道题有十来个同学是做对的,🈧🀩现在被他说的也🟤🟃🚡一脸懵懂,仿佛是知其然不知其所以然。

    胡🆲📠杨觉得这道题应该换一种思路来讲解,以求他们能够明白。

    “🆲📠好,你们那里不明白,老师一点一点给你们讲清楚,说到你们明白为止。”胡杨把试卷放下认真道。

    胡杨的确是可以浑水摸鱼糊弄过去,学生⚊也拿他没一点🍩🊭📡办法,自己不知道还可以喊他们自🄈🞳😌己去看书。

    托词太多了。

    但胡杨干不出这种事,老师终🚩究还是要有老师的样子,懂就是懂,不懂就说不懂。

    没必要🗾♧在学生面前不懂装懂,甚至说个似是而非的答案。

    人非圣贤,即便是圣贤也有疑惑的。

    林小雪她们💄🏘🚗看到胡杨这个样子,就⛥知道老师认真起来了,也一定会把她们所有的疑惑都解答清楚🂫。

    “🆲📠老🜽师,为什么细胞膜内外会形成电位差?你所说的动态平衡是怎样的?”林小雪第一个询问。

    一下子就问道关键点了。