这些孩子🅐是第二次面对高考,能从容面对的同时,也相对苛刻🝕🊾🕹,因为他们再也不想来第二年!

    所以…必须换老师…

    可到底…又换不出来!

    这是陈倬第一次明白了,一个机构里,某个老师独👷🍠大造成的人才断层,带来的重大隐患。

    文🅟🇱昊昨晚喝得五迷🁩三道🜄⛐,但今天也早早的出现在了公司里。

    他坐在陈倬对面,看看他,又看看林🚒巧,想了又想,纠结了又纠结,最后说道,“实在不行…📭🞉我来吧…”

    “不行!!”,陈倬马上拒绝,“我们🆤👝🉱已经不走📌第一线好多年,在这里的学生大多数都不知道我们曾经也做过,断层了这么多年,突然上岗,🜓就算说自己曾经有经验,也会显得不专业!”

    “那怎么办?”,文昊摊手!

    怎么办?

    陈倬揉着太阳穴,他🔟也一直在想这个问题,而且没有结果。

    “巧姐…何老师有🁩经验,口碑也好,就让他来吧,他的一对一虽然排的比较满,但还是可以抽出时间段,要不这样吧,给何老师调整一下,空出几个时间⚾段带理科前几个成绩好的班,成绩相对差的,让新老师来带!”,陈倬想了会儿,看着林巧说道。

    “这个…”,林巧想了想,接着📆道,“可以试一试…但协调出何老师的🌉☷时间段需要跟家长和孩子商量,至于时间段,而且他们不愿意让,那就没办🋢🛀🙏法了!”

    “那就先🅐试一试,先把补习班的📆物理课调成其他科目上,最后补上🋳🝖🋌去!”

    “好!”,林巧点头应下!

    也只能这样,至🃯少现在,这是最实用的办法!只要能正常开课就👰🌡🀫可🋳🝖🋌以。