感受🄌🟘🝙到了常宁有些激昂的情绪，王🀶🁕🅧群骥会心的笑了笑
常宁实在是出乎他的意料之外，在王群骥看来，年轻人最重要的是那股子气势🚶，常宁就有那股子气势，敢于挑战，他过去几年的经历，充分表现了他有那种乱拳打死老师傅的勇气和决心
重要的是，常宁拥有斗争的智慧，他曾面对四面楚歌的📗境地，单枪匹马杀出重围，仅此一点，他就是难得的人才啊
把程家基业这副担子放在常宁身上，实在是有小马拉大车的嫌疑，但是，🖺🗬🞫这辆车常宁真的已经拉起来了，万事开头难，第一步既然已经动了，谁又能一定说🅇🄛♴常宁就不能够担下这副担子？
“小常，你的执政思路，我多少还了解一些，很有想法嘛，但是对你🎬的思路和方法，我个人的态度是，一切都要以事实说话，你没有好笔杆子不要紧，因为你是当领导的嘛，就目前来说，我对你的实质性支持是没有的，你要做的，就是要在宁州站稳脚跟，将方方面面的关系都理顺理清楚，总之一句话，一切都用事实说话，用成绩说话”
常宁神🂓🎗👎色严肃，认真的点点头说道：“王记，请您放心，既🚾😾然我这匹小马已经拉动了这辆大车，我就一定要拉下去，尽自己所能去拉，一直要🕐拉到终点”
王群骥赞赏的点点头，端起♪茶杯细细的品了几口，放下茶杯，🀾眼睛颇有深意的看向常宁，“嗯，我跟你说个事儿”
“我半辈子从军，但中途也曾脱过军装，那还是我在部队当指导员的时候，因为被人诬陷，我被转业到了部队驻地附近的公社，我也就在当地待了近两年的时间，可你知道我做的是什么工作吗，当地公社领导安排我去中学教，说出来不怕你笑🞘🔗话，我自己就是个初中生，♯其实初中水平都没有，顶多是小学四五年级的程度，可是，当时的校长偏偏安排我教初中数学，我哪里懂初♧中数学？于是，我第一时间找到校长诉苦，校长跟我说，教学安排，是多方面征求意见后做出的决定，他首先要征求老教师的意见，然后才统筹考虑分配工作，我是代课教师，当时是来的，别人都挑了工作，就剩下初二数学没人教，就留下给我了，校长说，对进老师，学校也弄不清其真实本事，你如果能把初二数学教好，就说明你是初中老师的水平，以后学校你就是骨干了……”
王群骥侃侃而谈，就像拉家常一样，看着王群骥捧着茶杯，将自己的过去🖺🗬🞫往事一一道来，说到有趣的地方，还不忘自嘲几句，而说🔳🄩⛺到印象深刻的地方，又充满了缅怀的情绪，常宁怎么也🀸难将此时的王群骥，和位高权重的起治局委员联系起来
平常的王群骥，给外人的形象总是那般严肃威严，走到哪里都是众星捧月一般，即使常宁当时在之江省碰到他，王群骥依旧是范儿十足，可又哪能想象，他还有如此普⛷通的一面呢？
说🎢到王群骥的☏心机，常宁有时候想想，都会觉得凭自己的本事，根本就琢磨不透，因为每当他以为自己明白了的时候，又会突然陷入迷茫之中
王🎢群骥对常宁的考验和⛩甄选，虽然是信手拈来，但是常宁现在想象，依旧都觉得是步步艰难♅🅼
不得不承认，王群骥回忆自己的这段过往历史，是很有针对性的，他是在告诉常宁，🕤小马拉大车的事情，他曾经也干过
无论在整个体☏制还是在宁家，常⚱🕈宁就⚋🏵是头小马，刚上路的小马
王群骥的故事还告诉常宁，一头小马，首先面临的不仅是拉车的问题，还有人们固有观念中的论资排辈、长幼有序的思维习惯，常宁为什么当了三四年年的“救火队员”，很大程度上，是因为常宁缺🆔🏍😳少资历，威望不够，根基浅薄，像朱永军🐌⚇、孙华洋这些人，他们个个资历和年龄都比常宁要强，短时期内，🕔常宁很难与他们平起平坐
常宁实在是出乎他的意料之外，在王群骥看来，年轻人最重要的是那股子气势🚶，常宁就有那股子气势，敢于挑战，他过去几年的经历，充分表现了他有那种乱拳打死老师傅的勇气和决心
重要的是，常宁拥有斗争的智慧，他曾面对四面楚歌的📗境地，单枪匹马杀出重围，仅此一点，他就是难得的人才啊
把程家基业这副担子放在常宁身上，实在是有小马拉大车的嫌疑，但是，🖺🗬🞫这辆车常宁真的已经拉起来了，万事开头难，第一步既然已经动了，谁又能一定说🅇🄛♴常宁就不能够担下这副担子？
“小常，你的执政思路，我多少还了解一些，很有想法嘛，但是对你🎬的思路和方法，我个人的态度是，一切都要以事实说话，你没有好笔杆子不要紧，因为你是当领导的嘛，就目前来说，我对你的实质性支持是没有的，你要做的，就是要在宁州站稳脚跟，将方方面面的关系都理顺理清楚，总之一句话，一切都用事实说话，用成绩说话”
常宁神🂓🎗👎色严肃，认真的点点头说道：“王记，请您放心，既🚾😾然我这匹小马已经拉动了这辆大车，我就一定要拉下去，尽自己所能去拉，一直要🕐拉到终点”
王群骥赞赏的点点头，端起♪茶杯细细的品了几口，放下茶杯，🀾眼睛颇有深意的看向常宁，“嗯，我跟你说个事儿”
“我半辈子从军，但中途也曾脱过军装，那还是我在部队当指导员的时候，因为被人诬陷，我被转业到了部队驻地附近的公社，我也就在当地待了近两年的时间，可你知道我做的是什么工作吗，当地公社领导安排我去中学教，说出来不怕你笑🞘🔗话，我自己就是个初中生，♯其实初中水平都没有，顶多是小学四五年级的程度，可是，当时的校长偏偏安排我教初中数学，我哪里懂初♧中数学？于是，我第一时间找到校长诉苦，校长跟我说，教学安排，是多方面征求意见后做出的决定，他首先要征求老教师的意见，然后才统筹考虑分配工作，我是代课教师，当时是来的，别人都挑了工作，就剩下初二数学没人教，就留下给我了，校长说，对进老师，学校也弄不清其真实本事，你如果能把初二数学教好，就说明你是初中老师的水平，以后学校你就是骨干了……”
王群骥侃侃而谈，就像拉家常一样，看着王群骥捧着茶杯，将自己的过去🖺🗬🞫往事一一道来，说到有趣的地方，还不忘自嘲几句，而说🔳🄩⛺到印象深刻的地方，又充满了缅怀的情绪，常宁怎么也🀸难将此时的王群骥，和位高权重的起治局委员联系起来
平常的王群骥，给外人的形象总是那般严肃威严，走到哪里都是众星捧月一般，即使常宁当时在之江省碰到他，王群骥依旧是范儿十足，可又哪能想象，他还有如此普⛷通的一面呢？
说🎢到王群骥的☏心机，常宁有时候想想，都会觉得凭自己的本事，根本就琢磨不透，因为每当他以为自己明白了的时候，又会突然陷入迷茫之中
王🎢群骥对常宁的考验和⛩甄选，虽然是信手拈来，但是常宁现在想象，依旧都觉得是步步艰难♅🅼
不得不承认，王群骥回忆自己的这段过往历史，是很有针对性的，他是在告诉常宁，🕤小马拉大车的事情，他曾经也干过
无论在整个体☏制还是在宁家，常⚱🕈宁就⚋🏵是头小马，刚上路的小马
王群骥的故事还告诉常宁，一头小马，首先面临的不仅是拉车的问题，还有人们固有观念中的论资排辈、长幼有序的思维习惯，常宁为什么当了三四年年的“救火队员”，很大程度上，是因为常宁缺🆔🏍😳少资历，威望不够，根基浅薄，像朱永军🐌⚇、孙华洋这些人，他们个个资历和年龄都比常宁要强，短时期内，🕔常宁很难与他们平起平坐