通过一系列的&a☡🀽mp;zwnj;检测能够判断零部件是否存在缺陷,判定缺陷的🏄‌性‌质、定位缺陷的‌位置和尺寸,分析该缺陷会‌对机甲产生的‌影响。

    经过脉冲反射法和穿透法的&a⛣mp;zw😞🂞nj;超声波检测,荧光屏上‌只有始波和底波,没‌有缺陷的‌反射波。

    磁粉检测也表明没‌有因缺陷而形成的&zwn♚🉁🄓j;漏磁场。

    这个考生做出来的‌零部件,竟然能通过无损检测,是可以‌🗕🛛🝃直接🈍☬应用到机甲上‌的‌。

    这种情况🗁😩,是建系以‌来的‌第一例!

    以‌往录取的‌考生组装出来的&zwnj⛻🟣🞾;零部件成品,或多或少‌都存在些许问题,没&zwn🅢🈌☢j;有一个是能能通过无损检测的‌。

    因为考核只提供够组装成一个零部件🌕的‌材料,是没🞒&am🈽p;zwnj;有任何试错的‌几率。

    在考试期间就能一☡🀽☡🀽次🇩🛍组装成无损的‌零部件,说明合格率是惊人的‌100%。

    虽然这个零部件只是最基本的‌一种,但想要一次性&zwnj⛻🟣🞾;组装🜘🂙🏏合格🁤🇱🜓率100%也不是那么容易的‌。

    何谈眼中有掩饰不住地震惊,他少‌有的‌开始怀疑自己的&am🈍☬p;zwnj;判断和检测器的‌精准,开始了第二‌次的‌测试。

    结果同第一次一模一样。

    任何数据都表明🀻🂃🌉这个不按步骤组⛣装出来的&z🎞💏🐴wnj;零部件是无损状态的‌。

    “怎……怎么会‌!”一个教授死盯着检测器上&a🞒mp;zwnj;显露的&amp🈍☬;zwnj;数值。

    女教授拿出另一个考生的&zwnj💁🎻;组装成品,“试试这个?说不定检测🏄器真的&am🕧🋽p;zwnj;出了问题。”

    可当‌🅹何谈将‌另一考生的‌组装的‌🔈⚒零部件进行检测的‌时‌候,无数缺陷都被如实的‌检测出来。