其它科目,叶峰只能笼统地说说而已。

    自己教的语文,必须拿出实实在在的🄗方法,取得真真实实的成绩才行。

    不💘💇然他就成了一个口头理论家,而不是一个扎扎实🈄🟂🚕实的实践者。

    如何才能有效提高高二4班的语文成绩呢?

    有没有迅速提高语文成绩的办法?

    叶峰是是语文骨干🃈🕷教师,在语文教学上🜀⚪🔋还有是一套的。

    但他要进一步提高语文教学效率,还必须认真钻研,🝫🎂反复🕿🏜探🝅讨。

    带着这个问题,🇲🜟叶🃈🕷峰去阅览室寻找和教育杂志上的有关资料和经验文章。

    但他看来看去,觉得无非就是多讲多练,调动学生学习兴趣之类的老生常谈,找不到行之有效的速成办😶🅺🋦法。

    叶峰根据自己在语文教学上的经验,和自己的经历与体会,清理思路,开拓创新⛿☢🁆,探索🃤🙬一套属于自己的教学方法。

    有了初步的设想后,叶峰开始🔲认🂊真编写教案,然后在🝫🎂高二下半学期进行试验。

    在高中语文组办公室的八名教师中,叶🜀⚪🔋峰年轻最轻🈄🟂🚕,资格最嫩,经验最少,老教师们都并不重视他。

    只是高🃉🕿二年级🛭☄其它两个语文老师兼班主任🎖👇🆭,隐隐感到一些不安,觉得这小子初生牛牍不怕虎,有点傲,也有点狂。

    他们认为,这小子班级纪律可以一朝一夕抓上去,语文成绩总不能一下子提高🎇🎼🖘吧?

    叶峰却偏偏不认这个序,☏⚅他就是要在语文🎖👇🆭教学上创出一个速成法,迅速赶超他们。