小鸟游健太下了第一堂课回到办公室的时候,看见田中老师正眉🐦🂊头紧锁。

    “怎么了,田中老师?”小鸟🉺🌛游建太疑惑的问,“你刚刚不是去b班小测了🐨🂜🏨吗?结果如何?”

    “结🉠🈯🁸果……”田中老师抬头看了眼小鸟游,目光迷离,仿佛刚刚见识了什么不可名状的恐怖,所以⛆😈一时间理智掉线了一样。

    这让小鸟游健太倍感奇怪,于是他追问道:“那个桐🄽🃅生君,表现如何?”

    “他……”田中老师推了推老花💐🐿🅫镜,毕竟他快到退休年龄了,是学校最老的老师,“他用微积分来解我出的🆄🍁题目。”

    和马上辈子学🍈🆊的高中数学,本来就是把许多微积分的🄽🃅知识点给拆散了扔进各种解题思路里,只是没有进行系统的归纳总结🎧📠罢了。

    更何况和马读完了大学,正儿八经的学了两年高🜖🂆等数学。

    所以看到可以运用高数知识的题目,习惯性♄🅸的🏔就用了。

    数学🉠🈯🁸这东西,就和骑自行车一样,🎐🐎真正理解了之后,就很难彻底的忘记,就算暂时忘了,想一想很快就会想起来。

    小🋤🛏🛚鸟游健太虽然是英语老师,但是平时大家一个办公室办公,田中老师还在他隔壁桌,所以耳濡目染也了解一些数学方面的教学内容,一听这话吓一跳。

    虽然1980年日本还没有开始推行宽松教♄🅸育🏔,但是依然有很多内容不会在学校的正常教学中涉及。

    这是日本的升学制度决定的。

    日本从高中开始🖌👏就采用各校自己出题招考的方式,💁🎶并且这个制度直接用到🉭🊥💙了大学的招生上。

    学生根据想要🍈🆊报考的学校和学科不同,要准备的考💁🎶试内容完全不一样。

    同样是考法学院,👃东京大学和早稻田大学考的🏔内容就有很大区别。🌀