第八章-十万个为什么(1/4)

    黄一凡的提议自然未被教育部采纳。

    黄一凡也不意外。

    虽然与教育部的那个官员掐架了一场，但他也理解教育部所需要面对👐🇽🞄的🊧问题。

    百年大计，教育为本。

    教育改革不是说改革就能改🞲😇🞲😇革的，在这其中，不知道有多🍙少的风险。

    不📍过，教育部不敢出🌃☁头，那么，就让我带头吧。🍟🉗🇝

    说罢，黄一凡便打开一个文档，写起了四个🌍♘🈨字，声律启蒙。

    只是，写完之后，黄一凡又删除了。

    不行。

    现📍在还不能推出《声律启蒙》这么快，《声律启蒙》虽然对于写作文很有帮助。但是，这只是对写作文而已。事实上，现在黄一凡已经不仅仅想推动国人的写作水平了。而在写作之外，更为重要的是启智。

    启智。

    启智是启发智慧。

    说起来国内不少课外读本当中就有不少是启智类的作品，在🜪🄻🂴这里面包括一些童话，寓言……等等。但是，这一些虽然有一定的作用，但却远远还不够。儿童启智简直是方方面面，不可能仅仅只是一些童话故事与寓言就真的能够开启他们多大的智慧。

    所以，黄一凡准备写一部比之童话故事更为有意义🕂的作品。

    这部作品，叫做《十万个为什么》。