“嗯。”

    语文考试和数学考试之🅮🉽🌱间有2🜞🃏🖰0分🂏🍴钟的休息时间。

    慕正光和徐萦则的对话结束后🜞🃏🖰,还有其他人来分享他们的休息时间。

    卢浩发现慕正光写语文试卷的速度非常快。

    慕正光写作文很快,这一点卢浩是知道的。

    大约每🐆♊🆯隔几周,语文老师就会拿出两节连在一🊞👛🉡起的课当做作文课。写一篇作文,无需用到两节课,剩余的时间可以用来做其他的事,比如🁛🆢👏,看课外书。

    在卢浩的印象中,慕正光最多只需要用一节课就能写完作文🃕,到第二节课,他一定会拿出一本课外书。然而,从今天他写语文试卷的速度上看,他🎊🏚🚥不仅仅是写🂇🌧🁟作文快。难道人们到二阶之后,思维速度变快,做题速度也会变快?

    “慕正光,你写试卷真快。”

    “🄱🁔🅤写的更快,更容易出错。但我不想揣摩出题人的意图,所以,这部分🈭🁡🇓分数我就不要了。”🊟👦

    “出题人的意图?”这六个字卢浩也常常听到过。高二、高三🚲🗐的语文老师都常说这几个字,他每次听都感到厌恶,🟡🞫🗊“谁知道出题人是怎么想的?”

    “想不明白🍋🆥就不用多想了,总有一天,我会让出题人的意图变得毫无🂺📳🞻意义。”

    徐萦则轻轻拍了一下小同学的后背。

    慕正光意识到他好像把话说的太绝对了:但这是我的真心话,同学肯定也明白这一点。她拍我不♫是想让我改口,而是让我不要在别人面前过度炫耀我⚁🎙👤的🜜🂻权力。

    卢浩看到徐萦则拍了慕正光,他很自然地把慕正光刚🋸才说的那句话理解为夸口的话。因为这句话言过其实,所以徐萦🞪则才会拍慕正光,让他少🌙说两句。

    “我等你的好消息,什么时候出题人的意图不重要了,我们就不用再想这件事了。”🆭卢浩并未“揭穿”慕正光说的🟡🞫🗊假话。既然对方这么说了,那肯定不是想让他来扫兴的。如今的他,在和慕正光说话之前,必须要稍稍深思熟虑一下了。