当时,“东歧大学”数学系的石忆岳老师受🔉⚚💁费教授邀请担任💝💸🖧了该课题小组的副组长☦🁭,夏晓数当时是组员之一。

    石忆岳老师学术水平相当高,反复实验、反复推敲之后,石老师提供了许多效🆄🌿率极高的数学程式,为此,夏晓数非常钦佩石教授。

    过了段🕱🍞🉋时间,一次偶然的机会,夏晓数实验室做试验发现,几组测试数据表现得非常不稳定,一开始,小夏还以为😰是自己操作不当的缘故。

    后来,经过反复改进、比对,小夏慢慢地发现,应该🄜⚀是数学程式的一些逻辑细节出现♤🊖🐖了问题。

    于是,他将这个问题及时反馈给费教授。

    闻讯之后,石忆岳老师实验室求证过多次,最后,石教授认定是实验设备的精度不够好,👚🉖🇗由此🄰而产生的实验数据误差应属正常🆉🍯🋦现象,不必过于敏感。

    夏晓数自然也就没当回事儿,继续按部就班🔉⚚💁地🕪认真做好自己手边的工作。

    没过多久,小夏发现应🅜该不是设备的问题,🔉⚚💁为此,他还特意联系了相🉒🆬关的生产产家。

    产家那边派来几位工程师,大家凑一块儿研🔉⚚💁究了几周,最后认定是计算方法和程式逻辑框架颇多不合理之处。

    参考相关的讨论结果,夏晓数写了一份实验报告交给了费👅🆛教授。

    反复求证🊌🎻🖕多次之后,费教授认为夏晓数提供的数据是比较严谨的,于是就邀请老友石忆岳一起探讨了段时间。

    不承想,石忆岳拒绝修正自己提供的数学程式,同时声称,夏晓数如果真发现了所谓的逻辑漏洞,不妨让他先拿出一套更为高明的数学程式出♻🍪🊻来。

    当时,虽说夏晓数的数学水平已经相当了得了,不过,到👅🆛底还是年轻,经验严重不足,无论如何,他是无法提供更加有效的数学程式的。

    于是,这事儿也就不了了之了。

    再后来,实验组组长大师兄尚郁金也察觉到数据有些异常,他找到夏晓数,二人反复求证了好长时间,最后认定石忆岳老师提供的数学程式的确存在一🁡🇓定的逻辑漏洞。