难民营旳教导工作,都是由宣讲官负责的。

    其实宣🉹🌍讲官在部队之中,也负责教育士兵的工作🃆,同时监督军官、转述上级的💎🐰指令之类。

    姚浪一边听,一边拿着小木棍,在面前的沙土🗻♏上,模仿着一个个简体字,虽然写得歪歪斜斜,可至🎫🔁♐少认识了十几个字。

    “好了,今天的识字课就到这里,休息🏑🙔🊇一会,待会上卫生课。”宣讲官停下来。

    之前读🉹🌍过书的寒门子方大用,倒是迅速上手了“筑基”的🞸内容,毕竟简体字古人也多有应用,只是没有进行系统化整理罢了。

    而且郑森推出的《简🎛体字库》,并不是按照百分百按照后世的🟒简体字,而是在简体化之中,尽可能保持🎨象形文字的形体。

    方大用只用了四天🗤🝡时间,就初步可☽🄸🂒以连猜带蒙,没有太大障碍的浏览“筑基”一书了。

    由于他是读书人,宣讲官便要🙃求他,在有空闲的时候,辅导一下难民营中的小孩子。🊐🏞

    “方先生,你看我这个字写对了吗?”

    “你肯定写错了。”

    “你又不是老师,怎么知道我写错了?”

    一众小孩如同几♠🉯百只鸭子,七嘴八舌的吵闹着,搞得方大用一个头两个大。

    当然,他此时对于这个所谓😠的人革联,也非😞常感🃆兴趣。

    方大用和家🎢人一开始并没有打算投靠黑桃海贼团,只是遇到了起义军和官军交战,不得不上了黑桃海贼团的贼船。

    为了温饱,他只能留在难民营之中。