小鸟游健太📸☁☆下了第一堂课回🌦🁗到办公室的时候,看见田中老师正眉头紧锁。

    “怎么了,田中老师?”小🌦🁗鸟游建太疑惑的问,“你刚刚不是去b班小测了吗?结果如何?”

    “结果🖙……”田中老师抬头看了眼小鸟游,目光迷离,仿佛刚刚见识了什么不可名状的恐怖,所以一时间理智🔠🂄掉线了一样🕶🎃。

    这让小鸟游健太倍感奇怪,于是他追问道:🆾🕉“那个桐生君,表现如何?”

    “他……”田中老师推了推🌦🁗老花镜,毕竟他快到退休年🗅🙐龄了,是学校最老的老师,“他用微积分来解我出🁰🉝🈗的题目。”

    和马上辈子学的高中数学,本来就是把许多微积分的知识点给拆散了扔进各种解题思路里,只是没有进🁞🆻🔲行系统的归纳总结罢了。

    更何况🖙和马读完了大学,正儿八经的学了两年高等数学。

    所以看到可以运⚢用♕🈎☷高🂂数知识的题目,习惯性的就用了。

    数学这东西,就和骑自行车一样,真正理解了之后,就很难彻底的忘记👔,就算暂时忘了,想一想很快就会想起来。

    小鸟游健太虽然是英语老师,但是平时大家一个办公室办公,田中老师还在他隔壁桌,所以耳濡目染🗿也了解一些数学方面的教学内容,一🈇听这话吓一跳。

    虽然1980年日本还没有开始推行宽松教育,但是依然有很多内容不会在学校的正常教🚮🖳学中涉及。

    这是日本的升学制度决定的。

    日本从高中开始就采用各校🌦🁗自🈜⚲己出题招考的方式,并且这个制度直接用到了大学🗕的招生上。

    学生根据想要报考的学校和学科不同,要准备的考试内容🐠完全不一样。

    同样是考法学院,♕🈎☷东京大🟊🛡学和早稻田大🟒学考的内容就有很大区别。