众人围着孙伏伽,七嘴八舌地上前询问。孙伏伽只得手忙脚乱的回答大家🇛🙔的问题🇵🜽,可众人围的密不透风,哪里还能支应的了。

    “大家不用担心,这只是提前告知,告示里说州里马上要派人🜵下来🈨🀷到各里进行教学······”

    老里长拄🆡👅着🞤🖇🐟拐棍,不住地长叹,世道要变🃺🜶了。

    ······

    三🊺🕛日后,州里安排的识🉇字官也到了安福里中。

    识字官叫李建,是大同县户曹的一个书吏,被安排到安福里进行教导百姓识字。说实在的,他也不理解州府这样做的意义,泥腿子还能成文化人了。但是州府已经说了凡教导一个合格的百姓,可赏钱五十文。他倒是不在乎这五十文,重要的是官府会按照成绩,提拔一批优秀的识字官前往总管府、州府任职,甚至还会授予土地,这可是打着灯笼📗都找不到的事情。

    李建和一大批识字的人被集中起来,进行了培训。什么汉语拼音,什么速成识字法,都是闻🁱🉥所未闻的东西。

    李建年轻,接受能力也强,很快便掌握了这两个方法,成为一个合格的识🇛🙔字官。毕业典礼上,他还亲眼见到了丰州的统帅黄明远,他仍🞟🕘记得使君拍着他的肩膀谆谆教导的样子。

    李建🎦这群经过特殊培训的识字官带来了新的方法、书🖖💨🔕籍,更带来了新的政策。

    州府下令,凡能达到识字要求的家庭,可以减除三成到五成的赋税;凡全里完成识字任⛩🝈务的村子,可以奖励牛羊、农具·····当然,有奖就有惩,若是当地识字任务完成的不顺遂,里长等也是有处罚的。

    李建带来了不少的书籍,还有可🌜⛧🜱以写字的木板、炭笔,开🖘始了多种多样的教学。

    其实他们也是第一次出师,但学校里先生讲

    过各种各样的方法,目的🙔就是要求他们的教学不要太死板,要因时制宜。

    安福里是个刚建没多久🉇的新村落,宋伯因为年龄大,担任里长处事公道,因此有些威望。

    “贵人不忘我等小民的贫苦,特命李先生来教导我等识字,🟑🜙🂣让我这老头子临死了也能做个🋨🛷♝明白人,让你们的子孙后代以后不再在土里打滚,此恩重如山啊。现在有机会了,你们还不好好跟着李先生学?我都六十了,仍然愿意学识字,尔等难道还不如我一老翁吗?”