“妈妈。”

    “妈~妈~”

    妮露听见幼儿园的课室里,一个老师正在带着一帮连走😑🀩路🂘都不稳的小孩🖒💁学说话。

    虽然依赖系统的帮助,成年人也可以跨越语言的界限,理解他们的绝大多数意思,来🞷进行有限度超越语言的意🚤识交流。

    但语言终究是文明的载体,脱离了语言这个工具,人类😑🀩能够表达的😋意思,不会比猴子多上多少,绝大多数的资料,也都是以文字的形式记录。

    “老师,爸爸是什么?”好些个孩子突然透过系统,向😑🀩她传递出了这☕⚶样🖒💁的疑惑。

    “额……🆟”🜾🇲年轻的💼🗊🙼女教师想了想,似乎没想到太好的答案。

    “那个周末会给你们带好吃的的人!”

    剥离了亲代对子代的抚养权后,她一时间还真不知道该怎🂘么样,向这群话都还说不清楚的小孩解🗌释,只能急中生智地整出了这样一个答🞿🙺案。

    “喔!”

    “那妈妈呢?”

    “另外一个周末会给你们带好🎮🔠吃的的人!”这一刻,她😑🀩不得不佩服自己的机智。

    “喔!”

    然后就没有然后了。

    这群小孩对周末会来探望自己的生身父母,除了几丝本能上的亲切以☕⚶外,已经是不剩多少其他🖬🕮专属🋠🚱亲子的特殊感情了。