就算🚶🗷是那些留传下来的《经》《藉》，也存在这样那样的缺失。能保持大部分的内容已经不错了。至于完整的原文已经无🛸法奢望了。
所谓差之🚹😔毫厘、😚谬以千里。圣贤的🕖言语，只是一个字的差别，意思也能有天地的不同。
无法找到🚹😔真正上古儒道的原文，一直是现在文道一道的巨大遗憾。
“《启蒙》、《幼学》、《识章》、《问礼》、《知义》🌈☫…🝈…，史师他们如到这些典藉一定会非常激动的。想不到，这些东西居然能在我的手上重现。”
杨纪欣喜不已。
抛除掉🕟追求实力这一点，除为一个儒道学子，杨纪也非常高兴，能让⚩🔀♈这些上古华章原汁原味的重现天⚃🎭日。
杨纪一行一行的看过去，自从转修武🝭🎖道以来，杨纪已经很久没有像痴醉于学识、文章了。
这些🚶🗷文字似乎并不是简单的笔墨写就，而是以💈🏻无上的♰文气所聚，字里行间蕴含了无上的灵气和知识。
杨纪感觉自己就像一块空🝨🍮🝨🍮白的海绵一样，完全的吸收着这些古藉的内容。杨纪甚至能感觉🆚🐃☱到自己的精神力在阅读的过程中，明显的一步步增强。
这就好像隔着无尽的时空，面对面的接受一位学识深♰厚的儒道先贤的教讳一样。
“不🚶🗷可思议，不可思议……，这些典藉仅仅只是看一遍都能够增长人的精神，怪不得文道的盛世，数以千万计的莘莘学子心无旁骛、孜孜不倦的醉心文事，诞生出那么多的🜉⛼☈童生、秀才、举人、进士、状元……，一个个文采华章，浩气冲天！”
杨纪赞叹不已。
文道的盛世到底有多么繁盛？关于那个时代，有一个不断流传下来的说法。那就是在那个时代，芸芸学子⛏🙝不🆠🐻🅅是“看”书，而是“听”书。
他们看到的不是文字，而是直接在耳边“听”到声音。🁫🈰所谓“余音绕梁，三月不绝”，看到了文字，脑海中听到的却是“🛸声音”，🗳☁先贤的教训在耳边三月不绝。
杨纪修为不够，还达不到“听”书的境界。
所谓差之🚹😔毫厘、😚谬以千里。圣贤的🕖言语，只是一个字的差别，意思也能有天地的不同。
无法找到🚹😔真正上古儒道的原文，一直是现在文道一道的巨大遗憾。
“《启蒙》、《幼学》、《识章》、《问礼》、《知义》🌈☫…🝈…，史师他们如到这些典藉一定会非常激动的。想不到，这些东西居然能在我的手上重现。”
杨纪欣喜不已。
抛除掉🕟追求实力这一点，除为一个儒道学子，杨纪也非常高兴，能让⚩🔀♈这些上古华章原汁原味的重现天⚃🎭日。
杨纪一行一行的看过去，自从转修武🝭🎖道以来，杨纪已经很久没有像痴醉于学识、文章了。
这些🚶🗷文字似乎并不是简单的笔墨写就，而是以💈🏻无上的♰文气所聚，字里行间蕴含了无上的灵气和知识。
杨纪感觉自己就像一块空🝨🍮🝨🍮白的海绵一样，完全的吸收着这些古藉的内容。杨纪甚至能感觉🆚🐃☱到自己的精神力在阅读的过程中，明显的一步步增强。
这就好像隔着无尽的时空，面对面的接受一位学识深♰厚的儒道先贤的教讳一样。
“不🚶🗷可思议，不可思议……，这些典藉仅仅只是看一遍都能够增长人的精神，怪不得文道的盛世，数以千万计的莘莘学子心无旁骛、孜孜不倦的醉心文事，诞生出那么多的🜉⛼☈童生、秀才、举人、进士、状元……，一个个文采华章，浩气冲天！”
杨纪赞叹不已。
文道的盛世到底有多么繁盛？关于那个时代，有一个不断流传下来的说法。那就是在那个时代，芸芸学子⛏🙝不🆠🐻🅅是“看”书，而是“听”书。
他们看到的不是文字，而是直接在耳边“听”到声音。🁫🈰所谓“余音绕梁，三月不绝”，看到了文字，脑海中听到的却是“🛸声音”，🗳☁先贤的教训在耳边三月不绝。
杨纪修为不够，还达不到“听”书的境界。