第二章-魔法模型(2/4)
艾伯特还清楚记得麦格教授在新生的第一堂变🏎🙀形课上，给🎂大家展示桌子变猪的神奇魔法。
其☮实，麦格教授很高兴艾伯特改变了研究方向。
自从知道艾伯特的守护神是一头狮身鹰🐘⛭首兽后，她就不希望艾伯特进行🅜🙜阿尼马格斯的变形。⛋
巫师的阿尼马格斯通常与他的守护神的形态一致，虽然没有证据能证明这两点🕍间有什么联系，🙹但阿尼马格斯显然不能变成神奇动物，否则就连她也不知道会发生什么事。
然而，麦格教授不知道的是，艾伯特并没有放弃阿尼马格斯，而是变形仪式太过繁琐，他打算看看能否通过任务一次性♒搞定这个难题。
在麦格教授简单讲解如何变出魔法模型后，艾伯特发现制造个会动的魔🅜🙜法模型比预想中更简单。
“这是个不错的替代方案。”
艾伯特觉得自己最初🂵📇想变头鹰头马身有翼兽的想法有点犯傻，完全是对自己的🕍能力过分自信。
向麦格教授道谢后，艾伯特打🏸算先去趟图书馆，借几本麦格教授推荐的变形书籍。
临走前，麦格教授🔧暗示他应该以o．w．🔆♾ls考试为第一优先，对变形咒研究可🁝📅以放到六年级的变形提高班上。
艾伯特沉迷变形咒的训练，差点错过了晚餐时间。他匆匆离开有求必应屋赶往大厅的时候，发现李·乔丹正在翻看《分类飞天扫帚》，似乎在补充与火弩箭有关的知识，用他的话来说就🅆是：如果在比赛场上自己表现得对火弩箭一无所知，就🎠会让大家觉🍳得他这个解说的水平很差劲。
“如果你能够🈠把这份干劲用在复习上，我想你肯定能多获得几门优秀成绩。”艾伯特忍不住吐槽道。
“你找麦格教授做什么？”
“讨论变形咒的事。”艾伯特随口说，“我在🏎🙀想能不能变出一条龙。”
“哇，这种事能够做到吗？”李·乔丹扔下手上的书，追问道，“🗿♳🌜如果能够骑坐在龙背上的话，简直酷毙了。”
其☮实，麦格教授很高兴艾伯特改变了研究方向。
自从知道艾伯特的守护神是一头狮身鹰🐘⛭首兽后，她就不希望艾伯特进行🅜🙜阿尼马格斯的变形。⛋
巫师的阿尼马格斯通常与他的守护神的形态一致，虽然没有证据能证明这两点🕍间有什么联系，🙹但阿尼马格斯显然不能变成神奇动物，否则就连她也不知道会发生什么事。
然而，麦格教授不知道的是，艾伯特并没有放弃阿尼马格斯，而是变形仪式太过繁琐，他打算看看能否通过任务一次性♒搞定这个难题。
在麦格教授简单讲解如何变出魔法模型后，艾伯特发现制造个会动的魔🅜🙜法模型比预想中更简单。
“这是个不错的替代方案。”
艾伯特觉得自己最初🂵📇想变头鹰头马身有翼兽的想法有点犯傻，完全是对自己的🕍能力过分自信。
向麦格教授道谢后，艾伯特打🏸算先去趟图书馆，借几本麦格教授推荐的变形书籍。
临走前，麦格教授🔧暗示他应该以o．w．🔆♾ls考试为第一优先，对变形咒研究可🁝📅以放到六年级的变形提高班上。
艾伯特沉迷变形咒的训练，差点错过了晚餐时间。他匆匆离开有求必应屋赶往大厅的时候，发现李·乔丹正在翻看《分类飞天扫帚》，似乎在补充与火弩箭有关的知识，用他的话来说就🅆是：如果在比赛场上自己表现得对火弩箭一无所知，就🎠会让大家觉🍳得他这个解说的水平很差劲。
“如果你能够🈠把这份干劲用在复习上，我想你肯定能多获得几门优秀成绩。”艾伯特忍不住吐槽道。
“你找麦格教授做什么？”
“讨论变形咒的事。”艾伯特随口说，“我在🏎🙀想能不能变出一条龙。”
“哇，这种事能够做到吗？”李·乔丹扔下手上的书，追问道，“🗿♳🌜如果能够骑坐在龙背上的话，简直酷毙了。”