午饭后,三年级学生陆续回🗟🜹到教室。教室里十分寂静,只有不时的翻书声响起。而🔠在教🋍😆⚭室一角,还发生了点小插曲,琳鼓着包子脸,足足瞪视了带土十分钟。

    带土从不解🍷,到紧张失措,到脸红,到欣喜,到想入非非,直到和琳的孩子都能打酱油🋍😆⚭了,才听琳轻声道“⛀🗑带土,你要道歉。”

    “啊?啊!抱歉抱歉。”带土慌乱解释🖳,又突然一懵。👓🈚

    琳怎么会知道我在想什么,难道我不小心说🎙出去了?完了完了。

    “不是跟我,是跟卡卡西。”

    “…📑🚅👃…卡卡西?那个🐛怯懦鬼?我为什么要跟他道歉?”

    “你还说!”

    “啊?我、我……”

    带土一脸懵逼。

    另一边,模仿带土口气写纸条🗫🞧🖡的正戴深藏功与名。这种低级的甩锅方式,👡他其实没🔠抱太大希望。

    在他看来,就算被发🐛现也没太大所谓,毕竟要攻略卡卡👓🈚西,💉自己大概要扮演‘反派角色’。

    走运地成功了,就更棒,都是些小孩📼☧子呐,好骗。暗中关注了一小会儿,他收回🏯🝤目光,温习书本。

    小正戴掌握的毕竟是小正戴掌握的,就算自觉完美继承记忆,不翻看一遍,正🖖💫戴心里也很没底。

    翻看完更没底了。

    “小学就学毛概,忍者真特么不好当……”结合小正戴记忆,他闭眼回忆了一下书中内容,以成🎘人的角度看,理解好像加深了不少。