第44章 注音注义，编制字典(3/3)
“但偏旁和部首不完全是一回事，有些字不好归类于某类偏旁，如‘九’、‘千’、‘我’、‘午’……”
“但这些字却有共同的笔画，也是书写时的第一笔，‘丿’可作为其部首，将其等在字典中归于一类，方便查询。”
字典的概念一出，让众人感到了这次编新字的不简单，真正的难点不在于给字注音注义，而在于将字给归类，让日后的读书人在遇到一个不认识的字时，能快捷地在字典中查找到这个字。
但这字典倘若真能制作出来，必将大利于天下，将使教学的难度降低很多很多。
此为教化天下之功，定会史册留名！
诸子未能做到的教化天下，人人向学之事，兴许在日后真能实现，这编字典一事必须设法加入其中。
许多人看李念的目光越发钦佩复杂，因为正是这位想到了给字注音注义，编字典这些。
纵使范增这等对秦依旧怀有仇恨之人，也佩服李念之才。
李念笑道：“说是编新字，实则是李某想邀诸位编字典。若是以往为竹简时，编此字典当不妥，因为纵使能够编出，以字典中所要录入的字数，怕是一车竹简也不够。”
众人想了想，还真是，如果以竹简来制作字典，既不方便携带，也不方便查询，只有纸才是最好制作字典之材。
昨晚参加过夜宴的范增等人想到了李念在夜宴上所言，格物和算学当真改变了世道。
若无格物之学制作出纸，何谈制作字典？
李念道：“第二件事为编教材，昨晚曾讲过一次，但诸位中有许多人当时不在，今再言。”
“如今天下一统，为统一之国，当有统一之文，统一之言，统一之义，也自当有统一之学。”
“李某所言编教材便是为此事，欲编一众书籍供天下学子共学。但诸位切莫误会，李某并无消灭取缔百家学说之意！”
“但这些字却有共同的笔画，也是书写时的第一笔，‘丿’可作为其部首，将其等在字典中归于一类，方便查询。”
字典的概念一出，让众人感到了这次编新字的不简单，真正的难点不在于给字注音注义，而在于将字给归类，让日后的读书人在遇到一个不认识的字时，能快捷地在字典中查找到这个字。
但这字典倘若真能制作出来，必将大利于天下，将使教学的难度降低很多很多。
此为教化天下之功，定会史册留名！
诸子未能做到的教化天下，人人向学之事，兴许在日后真能实现，这编字典一事必须设法加入其中。
许多人看李念的目光越发钦佩复杂，因为正是这位想到了给字注音注义，编字典这些。
纵使范增这等对秦依旧怀有仇恨之人，也佩服李念之才。
李念笑道：“说是编新字，实则是李某想邀诸位编字典。若是以往为竹简时，编此字典当不妥，因为纵使能够编出，以字典中所要录入的字数，怕是一车竹简也不够。”
众人想了想，还真是，如果以竹简来制作字典，既不方便携带，也不方便查询，只有纸才是最好制作字典之材。
昨晚参加过夜宴的范增等人想到了李念在夜宴上所言，格物和算学当真改变了世道。
若无格物之学制作出纸，何谈制作字典？
李念道：“第二件事为编教材，昨晚曾讲过一次，但诸位中有许多人当时不在，今再言。”
“如今天下一统，为统一之国，当有统一之文，统一之言，统一之义，也自当有统一之学。”
“李某所言编教材便是为此事，欲编一众书籍供天下学子共学。但诸位切莫误会，李某并无消灭取缔百家学说之意！”