二章 : 所谓的瞬间转移(1/4)
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因为A量子和B量子是相互纠缠态的,因此当A类量子形📚成胚胎后,B类量🅱子一定会形成胚胎。
这里的胚胎利用了火星生命体技术🟙🝥🍍,不一定是人类的胚胎,而是广义人类☰的胚胎。
这种胚胎不需要在严苛的实验🄞室环境下发育,而是在自然的环境下就🙭🍧能够发育。
如此,只⚟💫要地球的A培养发育成完成,🟉🛑那么B就能够发育完成。
此时,在地球上,将对A进行思维灌注。
灌注的或许是某个科学家的思维。
如果☛⛭用生命学和物理学去看思维这个问题,思维的产生就是大脑中神经元磷类化合物电位排列的改变。🐲🃲🛬
那么就逻辑而🚇👍言,因为B类生物和A类生物😩🄇是相互纠缠量子分别产生的生物。
当A类🍙生物大脑细胞的电位发生了改变,产生了思维和记忆,那么🜧🄥⛐在距离地球一光年的B类生物也产生思维和记忆。
如果这个思维🚇👍和记忆是某个科学家或者是宇航员的,那么📚在没有动用任何飞行工具的情况下,他实现了瞬间转移。
从地球转移到了距离地球一光年地外行星,他可以在这个星球开展探索、科研🃙等一系列的工作。
萧铭听着杨辰的叙述后点点头,虽然杨辰的叙述和设想还有许多技术问题没有🃙被攻克,但是这个设想本身就有很大的🗧引导意义。
人类能够承受的速度极限是多少?
至少目前知道光速飞行器仅仅是一种幻想,而且萧铭的科技目录中暂时也看不到光速飞行器这一选项,但是粒子接近光速的旅行,在人类理论科学中是能够实现实现的——例🕺🎯如大型粒子对撞机中射出的粒子就是以接近光速飞行。
因为A量子和B量子是相互纠缠态的,因此当A类量子形📚成胚胎后,B类量🅱子一定会形成胚胎。
这里的胚胎利用了火星生命体技术🟙🝥🍍,不一定是人类的胚胎,而是广义人类☰的胚胎。
这种胚胎不需要在严苛的实验🄞室环境下发育,而是在自然的环境下就🙭🍧能够发育。
如此,只⚟💫要地球的A培养发育成完成,🟉🛑那么B就能够发育完成。
此时,在地球上,将对A进行思维灌注。
灌注的或许是某个科学家的思维。
如果☛⛭用生命学和物理学去看思维这个问题,思维的产生就是大脑中神经元磷类化合物电位排列的改变。🐲🃲🛬
那么就逻辑而🚇👍言,因为B类生物和A类生物😩🄇是相互纠缠量子分别产生的生物。
当A类🍙生物大脑细胞的电位发生了改变,产生了思维和记忆,那么🜧🄥⛐在距离地球一光年的B类生物也产生思维和记忆。
如果这个思维🚇👍和记忆是某个科学家或者是宇航员的,那么📚在没有动用任何飞行工具的情况下,他实现了瞬间转移。
从地球转移到了距离地球一光年地外行星,他可以在这个星球开展探索、科研🃙等一系列的工作。
萧铭听着杨辰的叙述后点点头,虽然杨辰的叙述和设想还有许多技术问题没有🃙被攻克,但是这个设想本身就有很大的🗧引导意义。
人类能够承受的速度极限是多少?
至少目前知道光速飞行器仅仅是一种幻想,而且萧铭的科技目录中暂时也看不到光速飞行器这一选项,但是粒子接近光速的旅行,在人类理论科学中是能够实现实现的——例🕺🎯如大型粒子对撞机中射出的粒子就是以接近光速飞行。