第二点就是欺📵凌问题，如果发现严厉制止，着重惩罚🏩🜯🅭，批🝋评教育记大过，一旦发现第二次直接开除踢出学校，孤儿直接取消资格送去劳动农场。
当然也🏨要先报告上来，由我安排人调查之后执行，不🏩🜯🅭要冤枉任何一个人。”
兰斯说了这些，但是他不知道这🁿里面有多少能够执行，只能想🔯🄇办法让更多人识字，这样才能⚇🏕打破丑陋肮脏的封建思想。
至于这个会不会损害到兰斯的统治？
别搞笑了，但凡享受过现代生活便利的人都不会想要🏩🜯🅭在这个地方多待一秒，实💕在是太折磨人了。
一个生产力低下的封建领地根本不能满足他的需求，他需要一个现代化的领地。
虽然不能直接跨越巨大的差距，但😫🄔是他会推动领地尽快走向现代化，起码🗬🞭在这条路上不断前进。
罗莎对此自然没有多说，作为校长她自己需要先学习那些领主编写的教材🗬🞭，从城市出来的在思🛇想上终究是要更加开放。
但是在看完那📵些教材之后👳，才发现自己之前的认知是多么的浅薄。
“罗莎校长，刚才我听说贞德帮助同🚣🕑学，指导同学学习做得也非🖃🏸🞺常好，不过♢🍮你让她教这个倒是有点浪费孩子的天赋，她现在需要的是学习。”
学校草创根本没有这么多识字的人作为老师，所以作为校长她动员🅶了一切资源，包括自己的女儿也拉过来教识字。
兰斯🏱却不这样人为，现在的学生在识字层面上才刚开始根本没什么难度，让一个有着不错天赋的孩子把时间浪费在这上面而不是学习完全就是消磨她的精🃅🕕力。
“这样吧，那批抄书的商人里面有一些家人是会识字的，将他们调🅶给你辅助教学，不过要小心他们捣乱，一旦发现直接重罚。”
学校的书籍都是📂靠手抄出来的，当然不可能是兰斯自己抄，而是那批被他控制的商人。
至于他们的家人，看情节严重程度，要么被分配到工厂做劳工，要么被分🗬🞭配♢🍮到农场劳作。
当然也🏨要先报告上来，由我安排人调查之后执行，不🏩🜯🅭要冤枉任何一个人。”
兰斯说了这些，但是他不知道这🁿里面有多少能够执行，只能想🔯🄇办法让更多人识字，这样才能⚇🏕打破丑陋肮脏的封建思想。
至于这个会不会损害到兰斯的统治？
别搞笑了，但凡享受过现代生活便利的人都不会想要🏩🜯🅭在这个地方多待一秒，实💕在是太折磨人了。
一个生产力低下的封建领地根本不能满足他的需求，他需要一个现代化的领地。
虽然不能直接跨越巨大的差距，但😫🄔是他会推动领地尽快走向现代化，起码🗬🞭在这条路上不断前进。
罗莎对此自然没有多说，作为校长她自己需要先学习那些领主编写的教材🗬🞭，从城市出来的在思🛇想上终究是要更加开放。
但是在看完那📵些教材之后👳，才发现自己之前的认知是多么的浅薄。
“罗莎校长，刚才我听说贞德帮助同🚣🕑学，指导同学学习做得也非🖃🏸🞺常好，不过♢🍮你让她教这个倒是有点浪费孩子的天赋，她现在需要的是学习。”
学校草创根本没有这么多识字的人作为老师，所以作为校长她动员🅶了一切资源，包括自己的女儿也拉过来教识字。
兰斯🏱却不这样人为，现在的学生在识字层面上才刚开始根本没什么难度，让一个有着不错天赋的孩子把时间浪费在这上面而不是学习完全就是消磨她的精🃅🕕力。
“这样吧，那批抄书的商人里面有一些家人是会识字的，将他们调🅶给你辅助教学，不过要小心他们捣乱，一旦发现直接重罚。”
学校的书籍都是📂靠手抄出来的，当然不可能是兰斯自己抄，而是那批被他控制的商人。
至于他们的家人，看情节严重程度，要么被分配到工厂做劳工，要么被分🗬🞭配♢🍮到农场劳作。