艾斯就在外面。

    他隐约能听到里面传来的求救声,于是好心替对方喊来老师——就使用场地边缘的紧急呼叫控制台——并在越来越多人注🚛🔃意到他的奇特形象之前,以若无其事的坦荡姿态疾步走到自己的机甲边上,然后火速钻了进去。

    没过一会儿,弗罗斯特赶了过来。

    演练场到底是比不上模拟空间🁊🄅系统完善。临时间隔出来的战斗场地与中央控制室之间仅仅设置了简陋的信号灯反馈,既没有现场的影像🏰🝮🎠,也没有通讯功能,所以遇到问题只能亲自下场。

    他从地下一层横🅙穿而过,搭乘升降机🗐🚲🗔回到了演练场上,首先映入眼中的,🈶🂷便是一台遭受严重破坏的风行者。

    “……”

    当了那么多年的机甲老师,他也在课上见识过机甲的各种报🎐废方式,但没有碰到过这么古怪的📰。

    就像是被抓在🆊🍳🌍手中的一团抹布—📸—他脑海里冒🞶😫🄕出这样的形容,并且越看越觉得贴切。

    这台蔚蓝色的机械已经彻底失去了它原本该有的造型,无论是流畅优雅的线条设计,还是强劲有力的金🌯属脉络,此时都变成了杂糅在一起🂄🌓的破铜烂铁,透着令人头皮发麻的诡异。♐

    风行者能造成这样的损伤?

    弗罗斯特显🋃然不相信,他转头看向另一台相对完好的机甲,沉声问道:“你对他做🆶🔅了什么?”

    “老师,你该看看他对我⚋🏸🞳做🄥⛖🚚了什么。”艾斯的声音从机甲里传来,带着嗡嗡沉闷,似乎也很委屈,“再这样下去,我这辈子都没脸见人了。”

    “……什么没脸见人?”弗罗斯特不太跟得上艾斯的思路,眉头紧皱🝙🋥,“你别给我用这种模棱两可的描述,实话实说,事情的经过到底是怎样的!”

    弗罗斯特眼下的心情实在算不上好。

    没想到区区一节例行的高年级指导课,居然接连出现了两个意外——还是🈶🂷明显透着不对劲的意外。看来以后要考虑👚🉗一下进🚛🔃行课上全程录像监控了,现在的学生花样这么多,万一哪天掏出g9破坏级武器对轰,那可怎么收场?