“老师,你觉得这根线能用吗?”

    “你在考老师啊?让老师想想。”陆燕笑起来,拿起吴霞配的其他线,转动方向一一⛟🛪🟎对比,然后陆燕在绣布上试验起来,她绣了一截白色的小绒球,一根线就绣出了明暗变化和立体感,生动细腻,技艺超凡。

    “老师🛣!”小吴霞的眼睛亮起来,嘴角张开,小朋友单纯的笑脸挂🊱🔈⚔在了脸上,精神立即振🙠🋰奋起来。

    陆燕拉🛣她走到绣布前“你觉得像🈂什么?想绣什么?”

    “像兔子尾巴。”

    “我们用这样的线一起绣一🕅只小🈂白兔好不好?”

    ……

    学习画面都过完了,唐菲的手指与整个手臂都在发热,劈丝对小肌肉群的控制很讲究,但🙠🋰刺激并不强烈。

    配色则完全是知识型的,技巧与劈丝相通。

    那些知识灌输进来,🛜🝑唐菲的大脑胀过后没有特别难受的感觉,这一回学习的痛苦完全在正常阈值里。🗇🙣🌍

    她又?又失策了!

    【习得技能】

    【刺绣-劈丝,熟练20】

    【丝线色彩搭配技巧,熟练22】

    唐菲来不及关注技能,嘴里的辣椒在她脱离学习效果后让她的舌🞠头就像着了火,完全遮盖了所有的感觉,占据了所有思维。