“妈妈。”

    “妈~妈~”

    妮露听见幼儿园的课室里,一个老师🟀🚂🐥正在带着一帮连走路都不稳的小孩学说话。

    虽然依🉙🇫🛣赖系统的帮助,成年人也可以跨越语言的界限,理解他们的绝大多数意思,来进行有限度超越语言的意识交流。

    但语言终究是文明的载体,脱离了语言这个工具,人类能够表达的🍑🇙🙁意思,不会比猴子多上多少,绝大多数的资料,也都是以文字的形式记录。

    “老师,爸爸是什么?”好些个孩子突然透过系统,向她👙🉓传递出了这样的疑惑。

    “额……”🄞⚔年轻的女教师想了想,似乎没想到太好的答案。🄩⛶🞶

    “那个周末会给你们带好吃的的人!”

    剥离了亲代对子代的抚养权后,她一时间还🅧🈾🃽真不知道该怎么样,向这群话都还说不清楚的小孩解释,只能急中生智地整出了这样一个答案。

    “喔!”

    “那妈妈呢?”

    “另外一个周末会给你们带好吃的的人!”这一刻,她不得不佩服自己的机🕛智。

    “喔!”

    然后就没有然后了。

    这群小孩对周末会来探望自己的生身父母,🅧🈾🃽除了几丝本能上的亲切以外,已经是不剩多💏🐻少其他专属亲子的特殊感情了。