简雍打开白图这一封至关重要的信笺,看了几眼之后,脸色飞速的绿🊓🏷🞭了起来。

    如果不是白图一副严🂡肃的样子,简雍实在怀疑,白图这是在🈏☻🄢故意给朝廷难堪——怎🔤么可能同意?

    信笺上,林林总总,一共八条。

    第一条是白图自己的,也就是划江而治——以江💱🕩🌏陵、寿春、广陵为界,白图不会放弃将军府在南部的管辖权,这不止是对白图自己负责,也是对麾下文武、依附他的世🉗🇜🙗家豪族负责。

    虽说是列土封🌀🟑🜟疆,但在简雍看来,这是最正常、也几乎是唯一能够同意的条件!

    毕竟相比于这方🄞⚐🐟面的“底线”🏜🚸😎,白图甚至主动归还了南阳与江夏北部🊓🏷🞭……

    然🜖🂇而从第二条🌀🟑🜟开🄞⚐🐟始,就已经“扯淡”了起来!

    第二条归结起来就两个字——科举。

    信笺上也写了“科举”的含义,甚至提出👽朝廷不明白的话,将军府可以派专人指导。

    不过……这是指导的事儿吗?

    唯才是🞥🖐举、考试做官?这在东汉,显然是反朝廷式的政治不正确!

    第三👙🉑条与第二条一脉相⚅承,总结起来就是——兴办官💃🏉😓学。

    也就是将郡学、县学这一🀟套推广出☞🀥去,打破⚢知识垄断……

    当然,白图并没有说,要一步到宋时那种令科举成为几乎唯一的选官制度,只是提出要科举、察举并行,与隋唐时类🕺似。

    只是相比🐰🃡🙕于隋唐,白图⚅的科举还提到了算学、机关学、自然学等等门类,不只是做官🗫🞡,还有些“考证”的萌芽。