点名册就摆在讲台上,和一些粉笔盒，还有一些乱七八糟的教案叠在一起，被放在了最🂊🍉🆑上面。
要不要直接去拿呢？
但是接下来还有回🞿🙾班里学习的课,直接拿走点名册会不会被发☳&z🁣wnj;现？
果然还是先🆜🐖确认学生的情😲🅗&zw🐵nj;况吧。
尽管有些担心点名册之后会不会被拿走,或者消失,但如果真的是重要道&zwn😨j;具的话，那应该还是有办法找回来的⚄🎹🕾。
总比在最开始的时候就☻🄩因为拿走🞝🕇了点名册而被发&zwnj🗕🛝🝘;现了好。
接下来的课分别是国文和外&z🞝🕇wnj;语,还有料理和音乐课…🁣…给他们上节课的老师也是活人吗？
还是说是像伊藤老师一样的……
目前为止没有提到其他老师的问题，也就是说至少现在,其他科目🁣的老师在这个副本里是不怎么重要的。
小纲吉很快🁽就收心,将上面的问题先放到一边，回头看了一眼太宰老师,确认太宰老师还在之后，开始从最靠近门的课桌找起。
放在平时,随便翻别人的课桌♐🚜,🞝🕇应该是很没有礼貌的🏇行为吧，但是现在也管不了这么多了。
怎么确认一个学生是不是活人呢？小纲吉并不知道，他只🐇♖🈜能尽量去调查自🔞🁫己觉得异常的地方，然后根据🙚已知的信息去推论。
对&z🃖🗰🟍wnj;了🞿🙾,之前好像说,这个班的学生,之前去旧校区冒险触碰了封印？
那么参与的🁽学🃯生🅄🄄🞎都有谁呢？如果能确认这一点的话,那至少应该能排除一部分学生了。
最先接触的学生或🞝🕇许是最先#128576##zwnj;出事的。
要不要直接去拿呢？
但是接下来还有回🞿🙾班里学习的课,直接拿走点名册会不会被发☳&z🁣wnj;现？
果然还是先🆜🐖确认学生的情😲🅗&zw🐵nj;况吧。
尽管有些担心点名册之后会不会被拿走,或者消失,但如果真的是重要道&zwn😨j;具的话，那应该还是有办法找回来的⚄🎹🕾。
总比在最开始的时候就☻🄩因为拿走🞝🕇了点名册而被发&zwnj🗕🛝🝘;现了好。
接下来的课分别是国文和外&z🞝🕇wnj;语,还有料理和音乐课…🁣…给他们上节课的老师也是活人吗？
还是说是像伊藤老师一样的……
目前为止没有提到其他老师的问题，也就是说至少现在,其他科目🁣的老师在这个副本里是不怎么重要的。
小纲吉很快🁽就收心,将上面的问题先放到一边，回头看了一眼太宰老师,确认太宰老师还在之后，开始从最靠近门的课桌找起。
放在平时,随便翻别人的课桌♐🚜,🞝🕇应该是很没有礼貌的🏇行为吧，但是现在也管不了这么多了。
怎么确认一个学生是不是活人呢？小纲吉并不知道，他只🐇♖🈜能尽量去调查自🔞🁫己觉得异常的地方，然后根据🙚已知的信息去推论。
对&z🃖🗰🟍wnj;了🞿🙾,之前好像说,这个班的学生,之前去旧校区冒险触碰了封印？
那么参与的🁽学🃯生🅄🄄🞎都有谁呢？如果能确认这一点的话,那至少应该能排除一部分学生了。
最先接触的学生或🞝🕇许是最先#128576##zwnj;出事的。