二章 : 毕竟是我的学生(6/7)
“......将弱形式变化后，对初值条件进行放宽，则有(v?，u?，θ🆙🏻🟔?)(x)∈h1*h2*h2变为(v?，θ?)∈h1?(0，1)，uo∈h1?(0，1🛬🝽)......”
“存在一些正常数?>0，使得对于任何(x🗾♦，t)∈(0，1)🏗(🃢🙚0，∞)。可得cˉ1≤u(x，t)≤c，cˉ1≤θ（x，t≤c），及.......”
“.......引入以函数为系数的谐波方程，🗻♍代替欧拉方程适用于所有的湍流，得到普遍有效的方程组。”
“正常情况下，湍流🙩🍇区域是cosa从不能近似为1演化到接近于0的区域的🍉，且普遍有效的解析解是难于得到的。”
“而接下来，将是整个解析的关键。”
“.....从这里🙩🍇开始，引入🌒⚍傅立叶空间，对其进行函数逼🜙近.....”
讲台上，徐川对照着投🛡映出来的ppt快速的讲🅱解着自己的证🜙明过程。
台下，满堂观众认真的听着，即便是后排不少已经逐渐跟不上节奏的学者，依旧瞪大了自己的双眼🐕⛖🚖，😳支棱着双耳认真的聆听，生怕自己错过了什么🕂细节。
前排，🕨🌇☢德利涅和陶🇫🛡哲轩坐在一起，两人望着🅀🃚😙台上那个年轻的身影小声的交流着。
陶哲轩：“几年🀥前的🙩🍇，我曾参加普林斯顿的交流会，当时在走廊上偶遇了徐教授，一起交🜾🇳🜤流过。”
“当时，他的思维就相当跳跃，而且对数学的了解极深，简直就不像是一个十七八岁🅱的少年。”
“当时我就笃定，他能在未来在数🔯学界🁌🄚♱闯🖞出一条数学的道路。”
“⛸🟎只是没想到，仅仅过了几年的时间，他就已经站在了数学界的巅峰，不仅解决了一个七大千禧年难题，现在更是朝着第二个出发了。”
听⛸🟎到陶哲轩的感叹，德利涅像是陷入了回忆似的，过了一会才开口道：“他是我在数学领域见过的最优秀天赋最好也是最努力的那一个学生。”
“当初在普林斯顿的时候，他的学习能力强🅀🃚😙到令我和威腾都相当惊讶。我们两个人的教导，🗣🝛才能勉强满足🜉他的学习。”
“存在一些正常数?>0，使得对于任何(x🗾♦，t)∈(0，1)🏗(🃢🙚0，∞)。可得cˉ1≤u(x，t)≤c，cˉ1≤θ（x，t≤c），及.......”
“.......引入以函数为系数的谐波方程，🗻♍代替欧拉方程适用于所有的湍流，得到普遍有效的方程组。”
“正常情况下，湍流🙩🍇区域是cosa从不能近似为1演化到接近于0的区域的🍉，且普遍有效的解析解是难于得到的。”
“而接下来，将是整个解析的关键。”
“.....从这里🙩🍇开始，引入🌒⚍傅立叶空间，对其进行函数逼🜙近.....”
讲台上，徐川对照着投🛡映出来的ppt快速的讲🅱解着自己的证🜙明过程。
台下，满堂观众认真的听着，即便是后排不少已经逐渐跟不上节奏的学者，依旧瞪大了自己的双眼🐕⛖🚖，😳支棱着双耳认真的聆听，生怕自己错过了什么🕂细节。
前排，🕨🌇☢德利涅和陶🇫🛡哲轩坐在一起，两人望着🅀🃚😙台上那个年轻的身影小声的交流着。
陶哲轩：“几年🀥前的🙩🍇，我曾参加普林斯顿的交流会，当时在走廊上偶遇了徐教授，一起交🜾🇳🜤流过。”
“当时，他的思维就相当跳跃，而且对数学的了解极深，简直就不像是一个十七八岁🅱的少年。”
“当时我就笃定，他能在未来在数🔯学界🁌🄚♱闯🖞出一条数学的道路。”
“⛸🟎只是没想到，仅仅过了几年的时间，他就已经站在了数学界的巅峰，不仅解决了一个七大千禧年难题，现在更是朝着第二个出发了。”
听⛸🟎到陶哲轩的感叹，德利涅像是陷入了回忆似的，过了一会才开口道：“他是我在数学领域见过的最优秀天赋最好也是最努力的那一个学生。”
“当初在普林斯顿的时候，他的学习能力强🅀🃚😙到令我和威腾都相当惊讶。我们两个人的教导，🗣🝛才能勉强满足🜉他的学习。”